WEBFÓLIO PNAIC GUARATINGA-BA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Sequência didática com os gêneros : Poema, lista e receita culinária

Escola Municipal Yêda Barradas Carneiro

Turma 3° ano; Duração 3 dias

Orientadora: Elizabete Ribeiro de Souza

Prof: Diasmine Alves da Silva

Objetivos específicos

Desenvolver a leitura e as interpretações dos textos compreendendo a estrutura e função social dos mesmos;

Compreender e valorizar o uso da escrita;
Entender a importância da higienização dos alimentos;

1º dia·

Conteúdo: Gênero textual poema.

· Atividade: Leitura interpretação e identificação das rimas.

Tempo previsto: 2 h/aulas
Recursos: Cartaz e atividade impressa.

Metodologia:

O professor apresentará o texto “ Salada de Fruta “ autor Bob Vieira , Brincando com Rima , em um cartaz ele explicará para o aluno que aquele gênero textual é um poema e apresentará suas características formatação, diferenças e semelhanças com outros gêneros; em seguida entregará uma atividade impressa com o mesmo texto para que os alunos tentem ler silenciosamente, no momento seguinte o professor fará um levantamento para ver se conseguiram ler, fazendo perguntas sobre o texto, logo após fará uma leitura coletiva e interpretação oral do texto; no momento seguinte pedira para que os alunos identifique as palavras que rimam, e circule-as. Após essa atividade o professor selecionará alguns pares de palavras com rimas e fará a estrutura fonológica das mesmas.

2º dia

Conteúdos: Gênero textual poema lista e receita culinária

Atividade: Releitura de um poema produção de lista culinária

Recursos: Cartaz e atividade impressa.

Tempo previsto: 2 h/aulas

Metodologia:

O professor iniciará a aula retomando a leitura do poema “Salada de Fruta” de Bob Vieira, em seguida propor aos alunos em dupla que produza uma lista de frutas; partindo das listas, o professor fará uma proposta: vamos criar uma receita de salada de frutas? neste momento tendo o professor como escriba será produzindo coletivamente o texto e o professor fará as intervenções necessárias sobre o gênero. “A estrutura e organização, que está dividida basicamente em duas partes ingredientes e modo de fazer “. Que cada item dos ingredientes são apontadas numa linha, sem sinal de pontuações no final; a quantidade é indicada em números; e outras intervenções que se achar necessárias, logo após uma leitura com a interpretação oral da receita. O professor combinará com os alunos a trazer frutas no dia seguinte para juntos preparar uma salada de frutas.

3º dia

Conteúdo: Gênero textual receita culinária.

Atividade: Releitura do cartaz com o texto.

Recursos: Cartaz, frutas, e outros ingredientes, toucas, copos.

Tempo previsto: 4h/aulas

3° Dia : Os alunos serão convidados pelo professor a fazer a leitura coletiva da receita e logo após será usada estratégias individuais de leitura para atender os alunos com baixo desempenho; em seguida o professor escolherá algumas palavras do texto e fará a estrutura fonológica das mesmas, logo após falará da importância das vitaminas das frutas em nossa alimentação e juntos irão para cantina da escola preparar e comer uma deliciosa salada de frutas. Após o recreio pedir que descreva através de um texto, frases ou desenho a sensação de fazer a salada de fruta na escola.

VEJAM AS IMAGENS: